В Ирпене школ на всех не хватит? В Ирпене хотят ввести дистанционную форму обучения и экстернатную форму обучения. В Ирпене школ на всех не хватит? В Ирпене хотят ввести дистанционную форму обучения и экстернатную форму обучения.

В Ирпене школ на всех не хватит? В Ирпене хотят ввести дистанционную и экстернатную форму обучения.

Именно такой вывод можно сделать по последнему посту на фейсбуке от заместителя мэра Ирпеня – Дмитрия Христюка. Который делится «интересным предложением», а именно введение в Ирпене дистанционную и экстернативную формы обучения.

 

Проблемы нехватки школ и садиков уже давно касается почти каждого жителя Ирпеня (конечно если в семье есть дети), ведь население города увеличивается в геометрическом прогрессе, но не школы, не коммунальные садики не строятся. Как результат - в садиках образуются огромные очереди на места, а школьные классы увеличиваются в количестве, что негативно влияет на качестве обучения. Появляются дополнительные классы, были случаи, когда под обучения были задействованы коридоры…

Какой же выход? Строить новые школы? НЕТ! Создать сайт!

А уже 7 июля представители власти стали открыто обсуждать возможность, что детей можно обучать дистанционно или же в экстернативной форме и для этих целей будет создан специальный веб-портал.

Видимо, этот «лафхак» позволит строить еще больше домов?

Вопрос родителям, какой вид образования вы бы хотели своим детям? Опрос будет проводиться на странице Фейсбук "Портала Ирпеня"

Христюк про обучение в Ирпене


 Экстернат (Материал из Википедии — свободной энциклопедии)

Экстерна́т— это форма аттестации, которая предполагает самостоятельное изучение общеобразовательных программ основного общего, среднего (полного) общего, высшего образования с промежуточной и государственной (итоговой) аттестациями в образовательном учреждении, имеющем государственную аккредитацию.

Суть экстерната состоит в возможности получить среднее или высшее образование без ежедневного посещения школы, университета. Двухгодичная (или более) программа может быть пройдена за один год со сдачей итоговой (май — июнь) аттестации.

Преимущество экстерната состоит в том, что он даёт возможность реализации индивидуальной образовательной траектории, освобождает время для подготовки к поступлению в вуз, позволяет в более свободном режиме посещать учебное заведение, совмещать учёбу в школе или университете и работу или обучение в другом учебном заведении и пр. Обучение в экстернате может быть полностью самостоятельным, учащийся сдаёт только экзамены.

Главный принцип экстерната — освободить учеников и студентов от ежедневных многочасовых занятий в учебном заведении, сэкономив таким образом время, но при этом дать полноценное образование. Система образования экстерном устроена так, что за наименьший период времени обучающийся получает наибольшее количество информации. Мнение о том, что получаемые знания поверхностны, ошибочно. Обучающийся осваивает программу самостоятельно, а степень усвоения контролирует преподаватель. Для этого обучающийся сдаёт зачёты и экзамены и на основании положительных результатов получает аттестат государственного образца.


Дистанцио́нное образова́ние — образование, которое полностью или частично осуществляется с помощью компьютеров и телекоммуникационных технологий и средств. Субъект дистанционного образования удалён от педагога, и/или учебных средств, и/или образовательных ресурсов.

Взаимодействие учителя и учащихся между собой происходит на расстоянии, без потери компонентов учебного процесса и реализуется посредством интернет-технологий. Помимо интернета, популярной технологией является пересылка учащимся образовательных контентов (электронных учебников, лекционных видеокурсов, видеосеминаров и др.). Обогащенная интерактивная функциональность электронного учебника отвечает требованиям современного подхода к работе с информацией, позволяет пользователю делать заметки и закладки, прикреплять собственные файлы с дополнительными материалами, постоянно расширяя среду электронного учебника. Преподаватель имеет возможность работать с устройством каждого ученика отдельно со своего планшета или другого компьютера, комментировать работу учеников, давать и проверять задания посредством единой системы «планшет учителя – интерактивная доска - планшет ученика»[1].

Данная технология интерактивна: в режиме реального времени учащиеся проходят тестирование знаний, консультируются с педагогами и т. д.

При этом доступ в «свободный» интернет и возможность установки игр на планшеты заблокированы.

BLOG COMMENTS POWERED BY DISQUS
Прочитано 4066 раз